STEAM教育行业数据分析：2020年中国34.3%用户通过学校组织参与STEAM教育活动
随着信息化社会的到来，STEAM教育越发被国人重视起来。2020年以来，中国STEAM教育资本市场主要围绕少儿编程、教育机器人等赛道，资本对于校外培训教育以及STEAM教育产品研发技术更加青睐。
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，2020年中国34.3%用户通过学校组织参与STEAM教育活动，44.1%STEAM教育用户的参与途径为课外培训机构，此外21.6%用户表示两种参与途径都有尝试过。
当前，中国教育市场并不匮乏技术力量和教育资源，同时政策也在为STEAM教育发展助力。但是，人才、技术、产品等资源缺少系统性的有效整合以及成熟的综合解决方案。提供产品、服务等相结合的综合解决方案是未来中国STEAM教育发展的着力点，是其可持续发展的核心力量。
本文数据节选自艾媒咨询发布的《中国K12教育行业发展状况与消费行为调查数据》数据集，完整版共93条数据，点击数据集名称查看完整版数据。
目录列表
K12教育行业核心数据
2011-2021年中国在线教育市场规模及预测
2016-2021年中国在线教育用户规模及预测
2015-2020年中国K12在线教育用户规模
2015-2020年中国K12在线教育用户渗透率
2013-2021年中国职业技能教育市场规模及预测
2019-2023年中国教育企业数
2019-2023年中国教育外商投资企业数
STEAM教育用户调研（2025年）
2025年中国消费者对STEAM课程品牌的认知TOP5
2025年中国消费者对STEAM课程品牌TOP5满意度
2025年中国消费者希望接触进行STEAM课程的年龄阶段
2025年中国STEAM教育消费者性别分布
2025年中国STEAM教育消费者年龄分布
2025年中国STEAM教育消费者目前所属区域
2025年中国STEAM教育消费者常住地区
STEAM教育用户调研（2024年）
2024年中国网民对STEAM教育了解程度
2024年中国网民报名STEAM课程的情况
2024年中国网民空余时间进行的活动
2024年中国消费者上过的课程
2024年中国消费者了解STEAM教育的渠道
2024年中国消费者对STEAM课程品牌的认知情况
2024年中国消费者选择STEAM教育品牌的关注因素
2024年中国消费者对STEAM课程时间的安排偏好
2024年中国消费者希望接触进行STEAM课程的年龄阶段
2024年中国消费者单节STEAM教育一节课程的价格
2024年中国消费者STEAM上课的方式
2024年中国消费者学校开设STEAM课程情况
2024年中国消费者学校开设STEAM课程的种类
2024年中国消费者对学校开设STEAM课程的满意度
2024年中国消费者对学校开设的STEAM课程不满意的因素
2024年中国消费者期望开设的STEAM课程类型性质
2024年中国消费者对STEAM少儿编程课程重要程度认知
2024年中国消费者了解STEAM少儿编程的渠道
2024年中国消费者报名STEAM少儿编程的原因
2024年中国消费者对STEAM教育满意度
2024年中国消费者对STEAM教育行业发展前景的看法
STEAM教育用户调研 （2023年）
2023年中国网民对STEAM教育了解程度
2023年中国网民了解STEAM教育渠道
2023年中国网民对STEAM课程品牌认知情况
2023年中国网民选择STEAM教育品牌关注因素
2023年中国网民对STEAM课程时间安排偏好
2023年中国网民单节STEAM教育课程价格区间
2023年中国网民对学校开设的STEAM课程满意度
2023年中国网民对学校开设的STEAM课程不满意原因
2023年中国网民期望开设的STEAM课程性质类型
2023年中国网民对STEAM少儿编程课程重要性认知
2023年中国网民了解STEAM少儿编程渠道
2023年中国网民为孩子报名少儿编程原因
2023年中国网民对STEAM教育满意度
2023年中国网民对STEAM教育行业发展前景看法
2023年中国儿童空余时间活动安排
2023年中国儿童参与的课程类型
2023年中国儿童STEAM课程上课方式
2023年中国儿童STEAM少儿编程课程参与情况
2023年中国父母为孩子报名参与STEAM课程情况
2023年中国父母期望孩子接触STEAM课程的阶段
2023年中国学校开设STEAM课程情况
2023年中国学校开设STEAM课程的种类
STEAM教育用户调研（2020年）
2020中国网民关于STEAM教育认知程度
2020中国STEAM教育用户参与途径
2020中国网民关于STEAM教育关注因素调查
2020中国网民关于STEAM教育优势认知调查
2020中国网民关于STEAM教育必要性认知调查
2020中国网民关于STEAM教育品牌认知度调查
2020中国网民关于STEAM教育付费意愿调查
2020中国网民关于少儿编程必要性认知调查
2020中国网民关于图形化编程软件优势认知调查
2020中国网民关于图形化编程软件使用意愿调查
2020中国网民关于STEAM教育发展前景看法调查
1对1少儿英语用户调研（2025年）
2025年中国在线1对1少儿英语平台用户选择TOP5
2025年中国在线1对1少儿英语用户了解平台的渠道
2025年中国在线1对1少儿英语用户可接受单次服务的价格
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台外教储备情况评价
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台教师平均学历水平评价
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台教师经验满意度
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台教师教学水平评价
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台教师资源储备建议
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台未来发展的看法
2025年中国在线1对1少儿英语用户性别分布
1对1少儿英语用户调研（2021年）
2021年中国网民关于在线1对1授课模式优势认知调查
2021年中国在线1对1少儿英语品牌用户选择分布
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于平台关注因素
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师关注因素
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于平台外教储备评价
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师平均学历水平评价
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师教学经验评价
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师教学水平评价
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于师资满意度调查
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于平台教师资源储备建议
K12教育用户调查（2019年）
2019年中国K12在线教育用户对于各环节科技应用体验感调查
2019年中国K12在线教育用户科技应用效果调查
2019年中国K12在线教育用户关于产品结合 前沿技术必要性调查
2019年中国K12在线教育平台用户改进需求点调查
2019年中国K12在线教育平台用户满意度分布
艾媒咨询|2020-2021年中国在线一对一少儿英语行业师资储备专题研究报告
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