K12在线教育行业：2020年用户将超3700万人，三四线城市或成竞争新战线
“K12”又名“K-12”，全称为“Kindergarten to 12”，当前K12教育普遍被用来代指基础教育，时间阶段涵盖包括幼儿园到高中阶段，内容上包括传统学科教育、素质教育以及兴趣类教育等。
升学压力大和教育重视程度提升的推动下，K12在线教育需求激增。加上受疫情影响，2020上半年，中国K12在线教育行业发展迅猛。在艾媒咨询发布的《2020上半年中国K12在线教育行业研究报告》中，对k12在线教育行业发展概况、热点事件、用户认知、企业案例以及未来趋势等方面进行研究分析。
用户将达3765.6万人，细分市场发展完善
2020年疫情期间，线下教培活动受限，线上教育需求迅猛增长，K12在线教育也迎来加速发展新机遇。伴随K12在线教育发展潜力的显现，资本也纷纷抢占此赛道，其中猿辅导、作业帮更是获得了高额投资。
除此，近年来，随着升学压力增大、社会对教育的重视程度逐渐增强，覆盖幼儿园到高中人群且满足用户碎片化、远程学习需求的K12在线教育市场将持续发展。
艾媒咨询数据显示，预计2020年中国在线教育用户规模将达到3.51亿人，K12在线教育用户将超3700万人；在线教育市场规模将达到4858亿元。在线教育在教学时间空间的自由度、授课方式的丰富度以及个性化等方面的优势逐渐显现，市场渗透率有望持续增长。
目前，中国K12在线教育细分市场非常完善，包括工具类、课程类、综合类、To B类等类别。
如K12在线教育课程类全科辅导包括掌门1对1、海风教育、松鼠Ai 1对1、学霸君1对1、辅导君、三好网等，提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治等多科目教学课程。
艾媒咨询分析师认为，课程类全科辅导，以多种科目教学为主要模式，一定程度上降低了家长选择在线教育的门槛，满足了消费者多样化的需求。随着1对1全科辅导模式平台的增加，课程类平台应注重严格把控课程质量，保障学生家长权益，凸显自身优势、建立竞争壁垒。
再如，随着K12在线教育分工日益明细，To B产品和服务也已逐渐成为教育行业的基础设施。以爱学习、乐乐课堂、未来魔法校等为代表的To B综合类供给平台崛起，为各类型教培机构提供教育内容供给(教学内容供给+教研能力支持)、个性化课堂解决方案以及教育教学技术等。
直播一对一授课更受用户青睐，“双师辅导”提升师生互动效果
随着80后、90后父母对素质教育需求的扩大，也进一步带动了在线素质教育的兴起。数据显示，60.8%的受访者需要各类学科辅导类教学，超过三成的受访者需要数理思维、少儿英语、兴趣类(美术、音乐等)教学。
在教学模式上，直播一对一授课更受用户青睐。28.2%的受访者偏好直播1V1授课，其次是直播小班授课和双师模式。可见，一对一以及小班授课基于在教学质量上的保障，得到了家长的认可。
而双师模式主要指课程包含主讲老师以及辅导老师，分别负责教学以及督学任务。调查显示，56.4%的受访者表示了解K12在线教育“双师辅导”模式；41.0%的受访者认为“双师辅导”可以解决师生匹配度不高的问题， 超过30.0%的受访者认为“双师辅导”可以解决缺乏监督、缺乏实时提问与反馈以及师生无法互动问题；58.5%的受访者认为“双师辅导”前景较好，仅有10.3%的受访者认为“双师辅导”前景不好。
三四线城市成新角逐场，创新教育模式推进行业服务升级
对此，艾媒咨询分析师认为，在K12在线教育模式中，大班课的成本相对较低，但也存在运营难度大、上课体验欠佳的问题。
基于此，市面上的大班课于2018年开始尝试双师模式。随着双师课堂的火热，“直播双师”“录播双师”模式也随之发展。在直播双师方面，大班直播双师课堂可以让原本只能教一个班级的优秀老师，通过直播触达更多的学员；相较于直播双师，录播双师成本更为低廉，且不受时间限制。
值得注意的是，目前一、二线城市K12在线教育市场发展时间较长，市场较成熟，但同质化现象较严重，竞争也较激烈。相较于一二线城市，下沉城市的K12在线教育仍处于发展初期，K12在线教育在下沉市场渗透率和普及率上还有大幅增长空间。
此外，受疫情影响，线下教培机构受限，下沉城市用户开始关注并了解K12在线教育。伴随下沉城市用户教培需求的持续提升以及线上教育消费的迁移，未来K12在线教育在下沉市场将有着更为趋好的发展环境。对于下沉市场而言，录播双师在一定程度上更为契合K12在线教育下沉市场的特点及需求。
