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在线教育类APP是一把“双刃剑”?

2019-02-02 张展铭 济南日报 阅读 26930

摘要: 根据艾媒咨询权威发布的《2018中国在线教育行业白皮书》认为,预计2020年中国在线教育用户规模将达2.96亿人,市场规模将达4330亿元。

  如果在10年前,有人告诉你,可以隔着一块屏幕就实现对孩子的教育教学,你相信吗?近年来,随着在线教育的高速蓬勃发展,其主要实现平台教育类APP应用从查分到题库,从服务到沟通,出现了各种不同的类型。

  据不完全统计,目前在苹果应用商店上架的教育类APP数量已经多达20万个。在这种情况下,不少家长、孩子开始进入各种教育类APP的“海洋”,但在使用后,家长们对此类APP却褒贬不一,针对他们的使用情况和效果,记者进行了采访。

  每节课程170元部分学生报了“网上辅导班”

  “我是去年6月帮孩子在网上报名上课的,感觉对他的学习有一定帮助。”孩子今年上小学六年级的家长刘倩告诉记者,她的孩子从小就有些调皮,在小学四年级前,学习还算可以,但自从上了五年级后,学习就有所下滑。“他在学校有一些知识点没有学会,尤其是英语,平时也不愿意向老师、同学请教,我和他爸劝了好几次,但效果不明显。”

  就在有些手足无措之时,刘倩从同事那里听说了一款可以学习英语的教育类APP,可以“一对一”为孩子教学,效果不错。于是,她先是带孩子在APP上听了一节试听课,在感觉不错后,便花费800元给孩子在上面报了班。“这款APP是专门给孩子辅导英语的,每节课80元,课时半个小时,上课时间由自己和上课老师进行协商,老师会根据我们的要求和孩子的学习情况制定学习方案,从而指导孩子进行学习。”

  无独有偶,家住百合东路附近的王悦今年上高二,从小一直学习不错,去年9月,她也在一款教育类APP上报了一个学习数学的课程。据王悦介绍,该课程每节170元,课时为一个小时,她一共报了30节课,主要是为了对一些知识点进行巩固和拔高。

  “我觉得效果也还可以,APP上的授课老师讲得很全面。”王悦告诉记者,在使用了四个月后,自己的数学成绩不仅有所提高,还会了很多原先不会的奥数题。

  记者采访了解到,随着科技与网络的发展,近年来,有一些学生会选择在教育类APP上报名辅导班,并达到了其想要的学习目标。为了了解此类APP的使用情况和师资,记者分别致电“DaDa”英语和“掌门一对一”两款可以报名辅导班的教育类APP。对方表示,目前确实有不少学生在报班学习,在其APP上给学生进行辅导的教师均是各地中小学、甚至大学的专业教师,有的甚至是国内知名教师,可以绝对保证教学的质量。

  在线教育规模逐步扩大学生越发注重授课参与性

  据了解,除了可以在网上利用教育类APP报辅导班外,目前很多教育类APP还可以帮助学生进行搜题、解题,有的甚至还在功能上涵盖了作业、批改、课程辅导视频、考卷分析、错题本、家校沟通等全方位学习功能。目前,在线教育主要涉及11大领域,分别是母婴、学前、少儿外语(课程)、中小学、大学/研究生、留学(课程)、职业考试、职业技能、成人外语、兴趣、综合。

  涉及领域的全面,让在线教育越发受到不少家长、学生的欢迎。而在线教育并不仅仅局限于义务教育阶段学生,包括职业教育、兴趣培养、早教的用户规模也不小。有媒体报道,近几年,在技术、市场与政策的共同推进下,中国在线教育市场愈加活跃,在线教育用户规模也逐年增大,从2015年的1.1亿人,到2017年的1.55亿人,再到2018年的约1.79亿人……根据艾媒咨询权威发布的《2018中国在线教育行业白皮书》认为,预计2020年中国在线教育用户规模将达2.96亿人,市场规模将达4330亿元。

  那么,在线教育的优势到底在哪儿呢?“与传统教育模式相比,在线教育具有独特优势,比如,除了时间不受很大控制外,地点也没有限制,可以自由选择受教育内容,价格也较为低廉。”在山东艺术学院上大三的徐司恒告诉记者,在线教育的突出优势在于灵活便捷、资源丰富,并且能结合人工智能、虚拟现实等技术满足用户多元化、个性化需求。“用‘手机+网络’的配置就能聆听相关领域优秀教师授课,在面授教育年代,是想都不敢想的事儿。”

  对此,有业内专家表示,在线教育的逐步发展,与近年来“互联网+教育”的业务载体和商业模式不断推陈出新,先后出现以视频直播为代表的“电大模式”、以线上授课和线下答疑为代表的“双师模式”和更注重互动性、参与性的“人工智能课堂”模式有极大关系。

  “两年前,我在网上报班,只注重老师的水平,但随着时代的发展,除了注重师资,我也很注重用户体验,看中老师在授课过程中增强互动性与参与性。”从初三就开始接触教育类APP的高二学生李昊天称。

  据了解,随着时代的发展,参与在线教育的用户对其的需求也正在变化,在这种情况下,不少经营在线教育的公司纷纷升级,主动迎合用户的需要。如今,新东方、好未来、学大教育等企业均已经尝试用互联网技术,赋能教育资源。从较早的文本课程下载,到视频课堂,到互动双师+直播模式,再到全面人工智能功能嵌入,技术升级俨然是在线教育产业发展的重要推动力之一。

  家长提出使用“疑虑”学习前应确立目标

  不难看出,在线教育确实有其火爆的理由,但记者了解到,在被认可的同时,也有一些家长表示孩子并没有从中受益。“我就没有觉得这种在网上上课的模式对孩子学习有益。”孩子今年上初一的家长黄彤告诉记者,她曾经在一款教育类APP上给孩子报了10节化学课,但上课教师给孩子讲的都是课本的内容,听完后成绩并没有明显提高,反而因为孩子接触手机的时间变长,学习的积极性变低了。

  “现在一些家长运用教育类APP为孩子辅导功课还可以理解,但用它来给孩子检查作业,岂不是让孩子也产生了懒惰的思想?”孩子在上小学5年级的家长冯斌称,据他了解,现在一些可以帮助家长检查孩子作业的搜题类APP也不利于孩子成长。“家长在运用此软件的同时,一些孩子也开始偷偷运用此类APP查抄答案,进而完成作业。”

  对此,记者在苹果手机应用商店搜索了“批改作业”的关键词,并跳出了十几个相关APP,有部分APP专门有批改功能,而有些APP则是把题目上传,答案便直接显示出来。随后,记者下载了其中一款可以用来批改口算题的软件,发现该软件并没有强制性的身份验证,只要将题目进行上传,在5秒钟左右便可出现标准答案。而当记者下载另一款可以查找英语、数学、语文等多学科作业答案及解析的APP后,发现拍下题目也很快便可以出现标准答案。

  济南济微中学数学教师张琼告诉记者,就搜题类APP而言,目前确实有不少学生都在用此类软件,其使用就具有两面性,在使用过程中,主要责任其实并非这些APP,而是使用者的态度、方法及目的。

  “如果学习兴趣比较浓厚的学生使用,因为APP上有解题分析,会进一步提高他们的水平,但一些学习成绩相对弱的孩子,将其作为一个查找答案的工具,那必然不利于他们的学习。”张琼称,家长使用此类APP时,可以通过将APP上的解题方法、过程打印成纸质版的形式,鼓励孩子多思考,不论对错,在独立自主完成后再去看过程,比较错在哪里,怎么回事,而不是简单地抄写答案,从而正确运用此类“神器”。

  “在线教育是社会、科技发展的产物,总的来看是一件好事,但在一些时候,它确实也像是一把‘双刃剑’,如何使用好它,值得思考。”对于在线教育类APP,有业内人士表示,学生和家长使用此类APP时,应先充分了解其口碑、效果等。此外,不要盲目跟风在APP上“报班”。“不管是否真的对自己有帮助,学生们都应该在决定使用前,结合自己的实际学习情况,家长也要学会帮助孩子树立明确的学习目标,真正运用好在线教育平台。”

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