艾媒咨询 | 2025年中国素质教育及其细分行业发展状况数据

　　随着公众教育观念的升级与新兴品牌崛起的速度加快，在政策支持与市场需求的双重驱动下，中国素质教育行业整体呈现出规模持续扩大的良好发展态势。全球领先的新经济产业第三方数据挖掘和分析机构iiMedia Research（艾媒咨询）最新发布的《2025年中国素质教育及其细分行业发展状况数据》显示，2013-2024年中国居民人均教育、文化和娱乐消费支出比例中，整体呈现“长期上升、阶段波动、结构优化”的趋势。2024年占比为11.2%。未来，随着收入增长、政策支持和技术创新，这一比例有望继续提升，消费模式将更趋多元化、品质化。

　　城乡差距的缩小和消费场景的拓展，将成为推动消费升级的关键动力。在中国素质教育培训消费者中，90.86%的消费者表示愿意为孩子报名素质教育课程，只有9.14%的消费者表示不愿意为孩子；选择的素质教育课程类型中科技类课程占比最高，达到41.44%，艺术类课程占比39.87%，体育运动类和文化类课程分别占比37.65%和35.69%，素养类课程占比35.29%，游学类课程占比最低，仅为21.96%。反映出大多数消费者中国消费者普遍重视孩子的素质教育，愿意投入资源来提升孩子的综合素质；课程选择上更倾向于为孩子选择科技、艺术和体育类课程，以培养孩子的综合素质。

　　艾媒咨询分析师指出，未来中国素质教育行业下沉市场需求释放，三线以下城市潜力凸显，但行业竞争加剧，头部企业与跨界巨头抢占市场，中小机构生存压力增大；监管越发严格，合规成本上升，部分机构面临资质与运营调整压力；课程同质化严重，优质师资短缺问题突出。企业应深耕课程研发，结合技术打造差异化内容，建立师资培养体系；强化合规运营，完善资质备案与收费监管，筑牢经营根基；渠道下沉与生态合作并行，通过县域合作拓展市场，与校内教育协同构建服务闭环，实现可持续发展。（《艾媒咨询 | 2025年中国素质教育及其细分行业发展状况数据》完整高清PDF版共40页，可点击文章底部报告下载按钮进行报告下载）

　　With the upgrading of public education concepts and the accelerated rise of emerging brands, driven by both policy support and market demand, the overall quality education industry in China has shown a favorable development trend of continuous expansion in scale. According to the latest "Data on the Development Status of Quality Education and Its Sub-sectors in China in 2025" released by iiMedia Research, a leading third-party data mining and analysis institution for the new economy industry worldwide, in the proportion of per capita education, culture and entertainment consumption expenditure of Chinese residents from 2013 to 2024, Overall, it shows a trend of "long-term upward movement, phased fluctuations, and structural optimization". The proportion in 2024 is 11.2%. In the future, with income growth, policy support and technological innovation, this proportion is expected to continue to rise, and consumption patterns will become more diversified and of higher quality.

　　The narrowing of the gap between urban and rural areas and the expansion of consumption scenarios will become the key driving forces for promoting consumption upgrading. Among Chinese consumers of quality education and training, 90.86% of them said they were willing to sign their children up for quality education courses, while only 9.14% said they were unwilling to do so. Among the types of quality education courses selected, science and technology courses have the highest proportion, reaching 41.44%, art courses account for 39.87%, sports and cultural courses account for 37.65% and 35.69% respectively, quality courses account for 35.29%, and study tour courses have the lowest proportion, only 21.96%. This reflects that the majority of Chinese consumers generally attach great importance to their children's quality education and are willing to invest resources to enhance their children's overall quality. In terms of course selection, we tend to choose science and technology, art and sports courses for children to cultivate their comprehensive qualities.

　　Analysts from iiMedia Research pointed out that in the future, the demand for the lower-tier markets in China's quality education industry will be released, and the potential of cities below the third-tier will be highlighted. However, industry competition will intensify, with leading enterprises and cross-industry giants vying for the market, increasing the survival pressure on small and medium-sized institutions. With increasingly strict regulation and rising compliance costs, some institutions are under pressure to adjust their qualifications and operations. There is a serious homogenization of courses and a prominent shortage of high-quality teachers. Enterprises should focus on course development, create differentiated content by integrating technology, and establish a teacher training system. Strengthen compliance operations, improve qualification filing and fee supervision, and consolidate the foundation of business operations; Channel penetration and ecological cooperation are carried out in parallel. The market is expanded through county-level cooperation, and a service loop is constructed in collaboration with in-school education to achieve sustainable development. (“iiMedia Report | Data on the development status of quality-oriented education and its sub-sectors in China in 2025”full version has 40 pages, please click the download button at the bottom of the article to download the report)

　　2015-2024年中国不同教育阶段人数

　　数据显示，在2015-2024年中国不同教育阶段的人数中，学前教育2015年人数为4264.80万人，到2020年增长至4818.26万人，2024年为3583.99万人，整体呈先升后降趋势。小学教育人数从2015年的9692.20万人，到2024年为10584.37万人。期间虽有波动，但整体维持在较高且相对稳定的水平，说明小学教育阶段入学人数规模庞大且相对稳定，是基础教育的重要阶段。初中教育2015年人数为4312.00万人，2024年达到5386.16万人 ，呈现出稳步上升态势。表明随着小学教育普及，升入初中的学生数量不断增加，也反映出义务教育阶段初中教育的持续发展。高中教育从2015年的2374.40万人到2024年的2922.28万人，人数有所上升。

　　2025年中国素质教育培训消费者为子女报名素质教育课程情况

　　数据显示，2025年中国消费者报名素质教育课程的意愿非常高。其中，90.86%的消费者表示“是”，即他们愿意为孩子报名素质教育课程。相比之下，只有9.14%的消费者表示“否”，即他们不愿意为孩子报名素质教育课程。这一数据反映出中国消费者普遍重视孩子的素质教育，愿意投入资源来提升孩子的综合素质。

　　2025年中国素质教育培训消费者选择的课程类型

　　数据显示，在2025年中国消费者打算或已经选择的素质教育课程类型中，科技类课程占比最高，达到41.44%，显示出消费者对提升孩子科技素养的重视。艺术类课程占比39.87%，紧随其后，反映出消费者对孩子艺术兴趣培养的投入。体育运动类和文化类课程分别占比37.65%和35.69%，素养类课程占比35.29%，游学类课程占比最低，仅为21.96%。整体来看，消费者更倾向于为孩子选择科技、艺术和体育类课程，以培养孩子的综合素质。

　　2025年中国素质教育培训消费者报名素质教育课程的动机

　　数据显示，在2025年中国消费者报名素质教育课程的动机中，占比最高的是“培养意志力和体育精神”，达到33.86%。其次是“培养兴趣爱好”和“培养一技之长”，分别占33.46%和30.59%。这三个选项占比均超过30%，显示出消费者对孩子全面发展的重视。“跟风报名”的占比最低，仅为16.60%，说明大多数消费者报名素质教育课程是基于对孩子成长的实际考虑，而非盲目跟风。

　　2025年中国素质教育培训消费者对素质教育课程的满意度

　　数据显示，在2025年中国素质教育培训消费者对素质教育课程的满意度中，“比较满意”的消费者占比最高，达到49.93%，接近一半。其次是“一般”的消费者，占比22.22%。“非常满意”的消费者占比15.44%，而“比较不满意”的消费者占比11.63%，相对较低。非常不满意的消费者仅占0.78%，可以忽略不计。总体来看，大多数消费者对素质教育课程持积极态度，但仍有部分消费者存在不满情绪。

本文内容节选自艾媒咨询发布的《艾媒咨询 | 2025年中国素质教育及其细分行业发展状况数据》，完整版报告共40页，点击下方链接可直达完整版报告。点击这里即刻探索艾媒报告中心，更多行业报告解码商业趋势，助您精准决策！