新东方优编程课程体系升级:信息学教育走出小众市场

艾媒咨询|2023-2024年中国素质教育和细分行业市场现状及消费行为数据研究报告

随着未来基础教育人口的增多,及未来人才需求和人均可支配收入增加等因素,素质教育市场规模将逐步扩大,预计2022年行业复合增速增速达20.5%,市场规模达6313.2亿元。艾媒咨询分析师认为,素质教育行业市场空间广阔,未来行业赛道或将更加细分。比如科技、体育、艺术这些学科也会进一步分类,变得更加有针对

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  火热的青少年编程教育市场,正在向着多元化方向发展,市场更加细分。

  12月10日,新东方优编程举行颁奖典礼,表彰在2023年CSP-J/S活动中取得佳绩的学员,并发布全新升级的课程体系和培训体系。

  青少年编程教育分为两类,目前主要的市场是以培养学生逻辑思维能力为主的素养类编程教育,以图形化、python语言为主,实行项目制、场景化教学。优编程则属于专业的信息学教育赛道,面向各类信息学竞赛,以C++语言为主,更强调素养之上的算法学习。

  业内人士介绍,目前素养类编程教育市场规模约200-300亿元,信息学教育市场规模约30亿元,两个市场均处于快速发展阶段。

  那么,明显小众化的信息学教育市场发展的动力是什么,发展的前景又如何?

  信息学教育的发展动能

  新东方优编程成立于2021年,至今只有两年多,其前身为新东方英才计划,至今已近六年。当时,新东方旗下在线教育品牌东方优播每年从约30万学员中选拔出两三百人进入英才计划,学习五大学科奥赛课程。

  “双减”后,东方优播关停,英才计划也取消了数学、物理、化学、生物这4门学科类奥赛课程,只保留属于科创素养培训的信息学课程,并于2021年正式成为优编程品牌。

  实际上,正是从“双减”后,信息学教育开始快速发展,发展的动力主要包括:

  首先,各种信息学竞赛、考试体系趋于完善。据统计,几乎每个月都有“白名单”信息学竞赛开展,从而形成教育培训的强有力牵引力量。

  比如,CSP-J/S,即由中国计算机学会(CCF)组织的非专业级软件能力认证(Certified Software Professional Junior/Senior),是全国青少年信息学奥林匹克竞赛(简称NOI)的前序选拔活动。CSP-J/S分第一轮和第二轮两个阶段进行,第一轮认证成绩优异者进入第二轮认证,第二轮认证成绩优异者,可参加NOIP(NOI省级选拔),省级选拔成绩优异者可参加NOI。

  据介绍,2023年CSP-J/S第一轮、第二轮认证分别于9月、10月举行。在两轮认证中,共有343人次新东方优编程学员获得全国一、二、三等奖。

  同时,由于多个学科类(比如数学)奥赛未能进入“白名单”,相应的奥数等学科类奥赛培训市场萎缩,考生和学员有向信息学领域集中的趋势。

  上述业内人士告诉21世纪经济报道,短短两年时间,信息学奥赛的报名人数规模就从5万人增长到10万人左右。相应的,短期内竞赛类编程教育市场规模有望从30亿元增长到100亿元左右,单体头部机构有望占据5%左右的市场份额。

  其次,科技特长生政策趋于稳定,给编程学员提供了特殊的升学通道。近年来,各地普通高中招生强调属地招生,更多优质高中招生名额向属地初中平均分配,特长生招生名额趋紧,招生更透明,监管更严格。经过调整,各地政策目前普遍平稳落地,特长生招生被保留,招生名额保持稳定,这让信息学教育学员有了稳定的预期,和并不算窄且明确的升学通道。

  第三,人工智能技术的发展和应用,让更多家庭和学生愿意更深入地学习信息学。信息学竞赛使用C++语言,而非素养类编程教育普遍开展的图形化和python语言。“python和C++在语言方面难度相差不大,难度大的地方在于算法,而算法与使用哪种编程语言也没有本质差别。”新东方优编程董事长朱宇说。

  朱宇告诉21世纪经济报道,随着AIGC技术的发展,基础性的编程语言学习会受到影响,因为人工智能已经可以自动生成代码,但算法、数据机构、信息学相关知识的学习更加重要。

  “优编程这样的信息学教育机构的定位,是培养精通算法的计算机科学人才。”朱宇说。

  渗透率提升空间很大

  信息学教育迎来发展契机,但怎样才能推动这个行业健康发展?

  首先,信息学教育并非单纯的应试教育,而仍然是一门素养类教育。从学员入口来看,信息学教育也面向编程零基础学员,亦不聚焦于选拔,否则行业和单个机构难以成长。

  优编程总经理薄乐表示,信息学教育不仅应致力于对学生算法和编程能力的提升,还应注重对其创新思维、综合素质等多方面能力的培养。

  其次,信息学教育产品结构与素养类编程教育相比存在短板。信息学教育起步晚,在用户眼中,难度大、门槛高,而素养类编程教育起步早,课程体系成熟,尤其在入门阶段,通过图形化语言、软硬件结合、动画视频教学等形式,能够培养学生兴趣,降低学习门槛。

  现实中,素养类编程教育机构也开展竞赛类培训等高阶信息学课程,由于学员池规模大,可以从素养类编程教育学院中选拔,从而更有招生优势。

  不过,信息学教育也拥有中学科技特长生这类精准的学员群体。“目前,中学科技特长生参加信息学校外教育的比例并不高,尤其是大城市、名校的特长生,日常是以校内竞赛队学习为主。”朱宇说。

  信息学教育渗透率提升的空间很大。一方面,特长生在寒暑假参加校外培训的人数越来越多,另一方面,非一二线城市的科技特长生享受的优质教育资源有限,参加校外培训的意愿强烈。

  第三,信息学教育的发展需要培养更多优秀师资。目前,大量优秀信息学竞赛教练集聚在知名中学,校外教育培训领域优秀师资队伍有待进一步壮大。

  “目前信息学校外教育培训行业最大的问题就在于师资良莠不齐,有的老师能够用标准化的教案授课,但当学生出现自主性问题时就难以解答,因此对信息学教师的学术能力和专业背景有很高要求。”朱宇说。

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