中国K12教育行业数据分析：42.18%消费者因STEAM少儿编程能开拓孩子思维而选择报名
近年来，中国K12教育行业发展迅速，市场规模持续扩张。随着家长对教育重视程度的提升，K12教育领域的消费行为愈发多样化，线上教育平台和个性化辅导服务需求呈现出明显的增长态势。未来，在技术进步和教育政策支持的助力下，将进一步推动K12教育行业的数字化、个性化发展。
iiMedia Research（艾媒咨询）数据显示，在2024年中国消费者报名STEAM少儿编程的原因中，42.18%消费者会选择开拓思维，39.64%消费者会选择提升学习能力，37.56%消费者会选择学习技能，32.34%消费者会选择学习环境好，29.06%消费者会选择师资力量强，26.97%消费者会选择打发课余时间，26.23%消费者会选择优惠力度大，24.44%消费者会选择跟随潮流。
开拓思维与提升学习能力是消费者为其孩子选择STEAM少儿编程课程的首要考虑因素，反映出他们对孩子未来竞争力的期望和对创新教育理念、逻辑思维培养的深刻认同。学习环境、师资力量以及具体技能的学习成效，同样也是消费者关注的焦点。此外，消费者注重课程的性价比，力求在有限的资源条件下实现教育效益的最大化。在教育“内卷”日益加剧的背景下，消费者往往倾向于选择那些更能提升孩子竞争力的课程。作为受到广泛认可、符合大众教育需求的STEAM少儿编程课程，因其能够培养孩子的综合素质和创新能力，成为了众多家长的选择。他们希望通过报名优质的课程，为孩子赢得更多的竞争优势，同时也希望孩子能够在竞争中保持自己的独特性和创造力。
本文数据节选自艾媒咨询发布的《中国K12教育行业发展状况与消费行为调查数据》数据集，完整版共93条数据，点击数据集名称查看完整版数据。
目录列表
K12教育行业核心数据
2011-2021年中国在线教育市场规模及预测
2016-2021年中国在线教育用户规模及预测
2015-2020年中国K12在线教育用户规模
2015-2020年中国K12在线教育用户渗透率
2013-2021年中国职业技能教育市场规模及预测
2019-2023年中国教育企业数
2019-2023年中国教育外商投资企业数
STEAM教育用户调研（2025年）
2025年中国消费者对STEAM课程品牌的认知TOP5
2025年中国消费者对STEAM课程品牌TOP5满意度
2025年中国消费者希望接触进行STEAM课程的年龄阶段
2025年中国STEAM教育消费者性别分布
2025年中国STEAM教育消费者年龄分布
2025年中国STEAM教育消费者目前所属区域
2025年中国STEAM教育消费者常住地区
STEAM教育用户调研（2024年）
2024年中国网民对STEAM教育了解程度
2024年中国网民报名STEAM课程的情况
2024年中国网民空余时间进行的活动
2024年中国消费者上过的课程
2024年中国消费者了解STEAM教育的渠道
2024年中国消费者对STEAM课程品牌的认知情况
2024年中国消费者选择STEAM教育品牌的关注因素
2024年中国消费者对STEAM课程时间的安排偏好
2024年中国消费者希望接触进行STEAM课程的年龄阶段
2024年中国消费者单节STEAM教育一节课程的价格
2024年中国消费者STEAM上课的方式
2024年中国消费者学校开设STEAM课程情况
2024年中国消费者学校开设STEAM课程的种类
2024年中国消费者对学校开设STEAM课程的满意度
2024年中国消费者对学校开设的STEAM课程不满意的因素
2024年中国消费者期望开设的STEAM课程类型性质
2024年中国消费者对STEAM少儿编程课程重要程度认知
2024年中国消费者了解STEAM少儿编程的渠道
2024年中国消费者报名STEAM少儿编程的原因
2024年中国消费者对STEAM教育满意度
2024年中国消费者对STEAM教育行业发展前景的看法
STEAM教育用户调研 （2023年）
2023年中国网民对STEAM教育了解程度
2023年中国网民了解STEAM教育渠道
2023年中国网民对STEAM课程品牌认知情况
2023年中国网民选择STEAM教育品牌关注因素
2023年中国网民对STEAM课程时间安排偏好
2023年中国网民单节STEAM教育课程价格区间
2023年中国网民对学校开设的STEAM课程满意度
2023年中国网民对学校开设的STEAM课程不满意原因
2023年中国网民期望开设的STEAM课程性质类型
2023年中国网民对STEAM少儿编程课程重要性认知
2023年中国网民了解STEAM少儿编程渠道
2023年中国网民为孩子报名少儿编程原因
2023年中国网民对STEAM教育满意度
2023年中国网民对STEAM教育行业发展前景看法
2023年中国儿童空余时间活动安排
2023年中国儿童参与的课程类型
2023年中国儿童STEAM课程上课方式
2023年中国儿童STEAM少儿编程课程参与情况
2023年中国父母为孩子报名参与STEAM课程情况
2023年中国父母期望孩子接触STEAM课程的阶段
2023年中国学校开设STEAM课程情况
2023年中国学校开设STEAM课程的种类
STEAM教育用户调研（2020年）
2020中国网民关于STEAM教育认知程度
2020中国STEAM教育用户参与途径
2020中国网民关于STEAM教育关注因素调查
2020中国网民关于STEAM教育优势认知调查
2020中国网民关于STEAM教育必要性认知调查
2020中国网民关于STEAM教育品牌认知度调查
2020中国网民关于STEAM教育付费意愿调查
2020中国网民关于少儿编程必要性认知调查
2020中国网民关于图形化编程软件优势认知调查
2020中国网民关于图形化编程软件使用意愿调查
2020中国网民关于STEAM教育发展前景看法调查
1对1少儿英语用户调研（2025年）
2025年中国在线1对1少儿英语平台用户选择TOP5
2025年中国在线1对1少儿英语用户了解平台的渠道
2025年中国在线1对1少儿英语用户可接受单次服务的价格
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台外教储备情况评价
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台教师平均学历水平评价
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台教师经验满意度
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台教师教学水平评价
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台教师资源储备建议
2025年中国在线1对1少儿英语用户对平台未来发展的看法
2025年中国在线1对1少儿英语用户性别分布
1对1少儿英语用户调研（2021年）
2021年中国网民关于在线1对1授课模式优势认知调查
2021年中国在线1对1少儿英语品牌用户选择分布
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于平台关注因素
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师关注因素
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于平台外教储备评价
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师平均学历水平评价
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师教学经验评价
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于教师教学水平评价
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于师资满意度调查
2021年中国在线1对1少儿英语用户关于平台教师资源储备建议
K12教育用户调查（2019年）
2019年中国K12在线教育用户对于各环节科技应用体验感调查
2019年中国K12在线教育用户科技应用效果调查
2019年中国K12在线教育用户关于产品结合 前沿技术必要性调查
2019年中国K12在线教育平台用户改进需求点调查
2019年中国K12在线教育平台用户满意度分布
艾媒咨询|2020-2021年中国在线一对一少儿英语行业师资储备专题研究报告
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