首个“双减”新学期，77.67%受访网民认为政策落地能有效降低学生压力
7月24日，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下称《意见》)，要求减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内教育教学质量。简单来说，“双减”政策就是做两大减法，一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。
8月30日，教育部召开新闻发布会，明确全国绝大部分地区中小学、幼儿园将在9月1日正常开学。这是中小学全面落实“双减”政策的第一个学期，注定很不一样。
●四个严格!新学期教育教学要严守这些纪律
严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。
严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。
严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批自改作业。
严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。
作业：小学一二年级不布置家庭书面作业。“双减”政策明确指出，学校要确保小学一二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中不能超过90分钟；坚决杜绝重复性、惩罚性作业。
考试：小学一二年级不进行纸笔考试。教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。
课后：答疑辅导，开展丰富活动。“双减”政策要求，学校要开展课后服务，并且课后服务的结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上，还可开设自习班。课后服务既要为学有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，也要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
“双减”政策正式落地，受到社会广泛关注，网友们也纷纷对此事发表了自己的看法。
支持派网友表示，孩子终于可以有快乐的童年了，没有家庭书面，不用天天赶培训班，不用焦虑分数和名次了。
但也有网友则表示不理解：考试怎么了?排名怎么了?考试可以不排名，但不能不考；其实孩子没那么脆弱，又不是活在真空状态，过度保护是溺爱。
当然，也有网友比较理性，直言“各有利弊”：一二年级考试有利于培养孩子的竞争意识，学会面对自己的挫败感，而且老师和家长也可以根据孩子的成绩制定行之有效的学情分析。
而对于取消重点班，更多的网友显得很淡定，有网友表示，“稳住，没事的，只是换了个名字而已。” “可以改设‘实验班’‘特种班’‘高级班’‘专业班’，或者让好学生自己申请一个新班级就ok了。总之一句话，叫你们见识一下中文的博大精深。”
对此，小编围绕课外培训、课后服务、双减落地三方面，在草莓派问卷平台上做了一个调查，收集到600份数据，具体如下：
“双减”政策落地，网民对是否能真正减轻学生的学习压力存不同意见。数据显示，77.67%受访网民认为“会”，他们表示国家下定决心出台政策，一定会有成效的。也有22.33%受访网民认为“不会”，在他们看来，社会的竞争压力在，学生的压力不会减轻。
在本次调研的用户中，已婚已育用户群体共有451人。调研数据显示，已婚已育群体中，82.02%用户的小孩参加过校外培训班。其中，“通过多样化授课增加孩子兴趣”、“自身无能力辅导孩子”、“成绩中下寻求提高”、“别的同学报自己不能落后”，这是家长给孩子报校外培训班的四大主要理由，占比均超3成。
而对于未参加校外培训班的原因，有55%家长认为校外培训收费过高，增加负担。同时，也有家长认为校外培训办学资质参差不齐(38.75%)、课程质量低(31.25%)。此外，“焦虑营销”、“超前教育”也是部分家长未让孩子参加校外培训班的原因之一。
教育部要求，推进课后服务支撑实现“双减”工作目标。本次调研中，有59.78%已婚已育群体对于教育部完善课后服务的这一举措表示支持。在他们看来， “希望孩子可以多方面发展，培养自身兴趣特长”、“增加孩子的学习时间，提高成绩”、“下班太晚，不能及时接送孩子”、“校外培训机构费用太高”是支持学校开展课后服务的四大主要原因。
此外，对于校内课后服务的内容，有60.55%受访网民希望学校在课后服务中可以提供“老师答疑、辅导作业”的服务。同时，希望课后服务提供“自习或写作业”的占比为50.28%，而希望“举行一些科普类的活动”占比也达43.49%。
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