2020年中国在线教育行业创新趋势——双师直播大班课、OMO模式
2020年新冠疫情期间，各大中小学、高校以及线下教育培训机构全面停止线下课程，纷纷转向线上课堂，推动用户从线下转移至线上，在线教育在政策支持和需求增长下加速渗透，用户在线学习习惯逐步养成。
双师直播大班课：主讲+辅导保障教学质量与效果
多年来，在线教育行业经历了大班课、小班课、一对一教学等教学模式的试验，到现在双师直播大班课已成为行业内主流教学模式。双师模式，即主讲老师在大班课上统一教学，辅导老师在小班内跟踪学员，实现精准辅导。该模式突破了传统在线教育的局限，既实现了大面积教学，又同时保障了教学效果，达到了教学质量最优化。
双师直播大班课：技术创新实现教学价值最大化
双师大班课模式有效利用稀缺的优质教师，运用直播技术为全国各地输送优质的教学资源，提升教师资源供给效率，突破地域的限制，服务最大化，解决教育资源不均衡的问题。头部在线教育企业经过多年试验已打造出成熟的双师大班课体系，通过进一步引入智能化技术，与辅导老师共同全程助力学员辅导任务，达到因材施教的个性化教学。
OMO模式：线上线下深度融合，实现标准化个性化
在内部O2O模式弊端和外部技术、政策等因素的推动下，教育机构开始探索线上线下结合的新模式。OMO模式是线上线下的深度融合，在教育场景中是通过人工智能和大数据等技术打通各个环节数据，从而实现产品和服务标准化、个性化的模式。该模式通过全场景融合，将课程、服务、教学管理等流程标准化，同时提供个性化体验，提高了教学质量和运营效率，增加用户流量和粘性。
OMO模式：线上线下合作
获客是线上线下合作模式的关键融合环节，在该模式下在线教育平台通过线下体验店的方式获取线上用户流量，降低在线教育平台获客成本，同时收集本地数据，优化教研和服务，提高转化率和用户粘性。用户往线上导入后，通过社群运营进一步增强粘性。
