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新冠疫情已致全球8.5亿学生停课,2020年春季中国学校在线复课效果评估

2020-03-20 Fergus 艾媒网 阅读 12577

摘要: 据联合国教科文组织网站消息,截至17日,全球已有逾8.5亿儿童和青少年因新冠肺炎疫情而停课,人数约为全球总学生数的一半。中国教育部发起“停课不停学”的倡议,应对疫情停课不停学,iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,51.1%的受访者赞成疫情期间线上教育,54.5%的受访者赞成疫情期间停课不停学。

  自2020年1月以来,新冠病毒席卷全球,据联合国教科文组织的统计数据,截至3月10日,全球已有近3.63亿学生受到影响。截至17日,全球已有逾8.5亿儿童和青少年因新冠肺炎疫情而停课,人数约为全球总学生数的一半。

  2020年新冠疫情影响范围较广,疫情期间在线复课影响我国包括学生教职工在内近3亿人。疫情期间,中国教育部发起“停课不停学”的倡议,统筹国家、地方和学校相关教学资源,提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质资源,帮助超过2.7亿大中小学生在家不旷课、远程能上学。

  应对疫情停课不停学,推迟返校时间是避免疫情进一步扩大的有效措施,iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,51.1%的受访者赞成疫情期间线上教育,54.5%的受访者赞成疫情期间停课不停学。

  2020年新冠疫情期间在线复课覆盖近3亿用户

  艾媒咨询分析师认为,根据2018年教育部发布数据,受本次疫情影响,2020年新冠疫情期间在线复课将覆盖包括学生教职工在内近3亿人的规模。在线教育迎来首次全国大规模推广应用落地,其或将成为在线教育发展的重要节点。

  过半数学生和家长支持疫情期间线上教育

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,51.1%的受访者赞成疫情期间线上教育,30.2%的受访者认为疫情期间线上教育有利有弊, 13.6%的受访者不赞成疫情期间线上教育。艾媒咨询分析师认为,全国学校采用线上复课的措施,既有效规避疫情扩散风险,也最大程度保证学校教育的有效推进。

  学习氛围营造成线上复课最大短板

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,48.5%的受访者认为疫情期间线上教育的劣势是学生注意力容易分散,44.3%的受访者认为线上教育不能随时向老师提问,超过30%的受访者认为该方法缺乏监督,效率低下。艾媒咨询分析师认为,对比课堂在校教育,学习氛围差以及学生专注程度低被认为是线上教育的最大短板。尤其对于低龄学生来说,学习自主性的把控成为复课期间的主要问题。

  2020年中国教育院校在线复课对行业发展启示总结

  1、院校线上复课成在线教育普及良机

  受疫情影响,2020年春节中国各级各类院校的在线复课安排,将覆盖包括学生教职工在内近3亿人的规模。在线教育迎来首次全国大规模推广应用落地,其或将成为在线教育发展的重要节点。

  2、线上复课方案受认可 在线教育短板急需补缺

  针对疫情防控,线上复课的方案得到了大多用户的认可。但在实际应用过程中,在线教育的短板相应暴露。包括学习氛围不足、低龄学段学生需要第三方监督、课堂纪律管控不足等问题,成为了学生家长以及教师的主要担忧。在线教育的持续发展,需要完成诸多短板的补缺。

  3、直播教学受青睐

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,64.3%的受访者认为疫情期间,直播是进行线上教育较好的途径,其次是录播和语音。艾媒咨询分析师认为,相较于录播以及语音授课,直播更强的互动性以及及时性,有效弥补线上教育课堂管理缺失等问题,得到了大多学生和家长的认可。

以上部分数据、内容参考来自艾媒研究院发布的:

《艾媒报告|2020年春季中国学校在线复课效果评估专项调研报告》

相关数据

2020年中国学生/家长对疫情期间线上教育劣势调查(对学生而言)

查看完整数据

2020年中国学生/家长对疫情期间线上教育劣势调查(对教师而言)

查看完整数据

2020年中国学生/家长对疫情期间线上教育劣势调查(对家长而言)

查看完整数据
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